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    人民日報看湖南 |湖南大學:賡續傳統 培育人才

    2023-11-19 19:43:41  來源:人民日報-人民網  作者:  閱讀: 張家界日報社微信

      image.png?x-oss-process=style/w10中國文化源遠流長,中華文明博大精深。習近平總書記指出,中華優秀傳統文化教育抓早抓小、久久為功、潛移默化、耳濡目染,有利于夯實傳承中華優秀傳統文化的根基。

      本期教育版聚焦幾所學校開展中華優秀傳統文化教育的實踐。挖掘傳統文化資源,探索課程改革,開展實踐活動……學校通過豐富的教育形式,引導學生堅定文化自信,傳承發展中華優秀傳統文化,努力成長為堪當民族復興重任的時代新人。

      ——編 者

      湖南大學

        賡續傳統 培育人才

      本報記者 吳 丹

      湘江西岸,岳麓山下,清幽雅致的書院掩映在參天古木間。白墻灰瓦,綠坡赭巖,深深庭院,弦歌不絕。

      “大家請看,這就是岳麓書院的大門,兩旁懸掛有對聯‘惟楚有材,于斯為盛’,上聯源自《左傳》,下聯出自《論語》?!焙洗髮W岳麓書院2020級歷史學專業學生劉暢對著話筒熱情講解。佩戴耳機的游客們跟隨講解,細細品味歷史韻味。

      “你是書院的學生嗎?你講得特別好?!薄爸x謝你的講解,受益匪淺?!薄牭接慰偷馁潛P、看到他們盡興而歸,劉暢開心之余更收獲了成就感,她說:“把自己引以為豪、日日生活學習的地方講給大家聽,是一件很美好的事情。希望能向更多人傳播書院文化,弘揚中華優秀傳統文化?!?/p>

      岳麓書院是湖南大學的一張文化名片,也是中華文明綿延不斷的一個縮影。岳麓書院院長肖永明介紹,岳麓書院創建于北宋年間,如今是湖南大學的二級學院,形成了從本科、碩士、博士到博士后的完整的人才培養格局,設有3個教學機構,綿延千年的教育和文化傳統由此賡續。

      據介紹,岳麓書院把立德樹人作為根本任務,每年舉辦系列活動,實施本科生導師制,在知行合一中傳承書院文化。

      將思政課堂“搬”到岳麓山,構建每日一批學生研學、每月一次專家會講的大思政課體系;開設經典閱讀通識課程40余門、中華優秀傳統文化通識課程90門,涵養學生文化素養;成立多個研究平臺,做好研究闡釋工作……湖南大學黨委書記鄧衛表示,學校以岳麓書院為窗口,開展理想信念教育,堅定學生文化自信,努力打造新時代經世致用人才培養高地、國學研究高地與中華優秀歷史文化傳播高地,使岳麓書院成為學校建設中國特色世界一流大學的重要支撐。

      一景一物,潤澤于心?!白鳛樵缆磿旱膶W生,我時常思考,將來要成為一個什么樣的人?!贝┬性诠爬辖ㄖ褐?,登上岳麓書院御書樓翻閱古籍時,劉暢感覺自己也走進了歷史,成為一名史學工作者的夢想愈加堅定。

      山東棗莊市第十五中學

      挖掘資源 豐富實踐

      本報記者 閆伊喬

      “柳琴戲起源于民間,深受百姓喜愛……”近日,在山東棗莊市第十五中學,柳琴戲非遺傳承人邵曉環向學生們介紹了柳琴戲的起源和發展。在表演環節,富有感染力的唱腔引發臺下陣陣掌聲。

      邵曉環是棗莊市第十五中學的兼職教師,定期到校傳授柳琴戲的相關知識和表演藝術,開設富有地方特色的柳琴戲課程,增強學生對中華優秀傳統文化的認同感。

      棗莊市第十五中學黨委書記、校長梁健介紹,學校是山東省首批中華優秀傳統文化傳承示范校,注重把中華優秀傳統文化全方位融入思想道德教育、文化知識教育、藝術體育教育、社會實踐教育各環節,多渠道全過程實施中華優秀傳統文化教育。

      據介紹,棗莊市第十五中學充分利用校內外資源,加強綜合實踐課程開發,強化體驗教育,開展具有地方特色、符合學校實際的教育活動。

      “藿香、薄荷、紫蘇、菖蒲、香茅……大家制作的香囊中含有多味中藥材,具有提神醒腦等功效。此外,香囊也象征著幸福、安康?!鼻安痪?,學校八年級的同學們走進棗莊市中醫醫院,在醫院工作人員的指導下制作了中藥香囊,體驗了一堂別開生面的中醫藥實踐課。

      課堂上,同學們觀摩了中藥炮制過程,了解了中醫理療項目,探索了望聞問切的奧妙。學生郝帥說:“這種沉浸式的體驗,讓我們感受到中醫藥學是中華文明的瑰寶?!?/p>

      近年來,棗莊市第十五中學還充分挖掘當地傳統文化資源,開展館校合作,在滕州墨子紀念館等地建立了教育基地,打造了多條文化研學路線,并聯合棗莊市圖書館開展“尼山書院”講座活動等。

      豐富多彩的實踐活動,令同學們受益匪淺?!霸谘?、浸潤中,我們愈發感受到中華優秀傳統文化的博大精深,決心要更好地學習、傳承?!逼吣昙墝W生王雅婕說。

      江蘇南通市海門區東洲小學

      創新課程 激發興趣

      本報記者 丁雅誦

      “大家看這個‘瓜’字,上方就像瓜藤,下方的瓜蔓彎彎曲曲地垂下來,瓜蔓下掛著的就是瓜了?!苯K南通市海門區東洲小學一年級語文課上,教師陸莉一邊展示“瓜”字的小篆字形,一邊講解道。

      “‘瓜’的本義是一種果實,比如西瓜、冬瓜、絲瓜、南瓜等。由于瓜大多是圓的,于是又引申出一些詞語?!痹谏鷦拥闹v述中,漢字在孩子們的眼里“活”了起來,隨后的書寫過程也變得更加有趣。

      這是東洲小學探索課程改革、加強中華優秀傳統文化教育的一個縮影?!皹嫿ù箝喿x課程體系,打造豐富的微課程群,是我們一直堅持的方向?!睎|洲小學教育管理集團總校長吳建英介紹,學校不僅將唐詩、宋詞、元曲等經典作為語文課程基礎,還把對聯、燈謎、諺語、民間故事以及家鄉民謠等編入課程,盡可能幫助學生打開閱讀空間。

      為了讓中華優秀傳統文化教育更加入腦入心,老師們注重寓教于樂,用學生喜歡的方式激活經典。比如,在成語微課程中,結合學校京劇特色,老師會帶領學生欣賞京劇經典劇目,了解唱段背后的歷史故事,并指導學生學習唱腔、進行表演?!拔覀兣叛葸^很多劇目,如《霸王別姬》《八仙過?!返??!苯處煱惾A說,“在表演中,孩子們不僅迸發出學成語、用成語的興趣,更感受到成語背后那些光輝燦爛的歷史和源遠流長的文化?!?/p>

      前段時間,在學校的閱讀文化節中,五年級的學生們閱讀了中國民間故事?!拔医Y識了許多新朋友,比如勤勞善良的田螺姑娘”“故事情節一波三折、引人入勝,我很愛看”“從民間故事中,我感受到了勞動人民的善良、勤勞與勇敢”……翻閱孩子們的讀書記錄,他們對故事情節的喜愛、對民俗文化的興趣躍然紙上。

      “堅持兒童本位,用樂學的方式讓兒童與中華優秀傳統文化溫暖相逢,進而激發他們學習的潛能、增強他們的文化認同,讓孩子們成為中華優秀傳統文化的傳承者,成為堪當民族復興重任的時代新人,我們將不懈努力?!眳墙ㄓ⒄f。



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